29/10/15

Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE)

En esta clase se profundizó sobre la Ley educativa hoy en día vigente, la LOMCE.

El análisis de la misma se hizo fundamentalmente a través de vídeos:

 

En este primer vídeo, lo primero que se demanda es un pacto en la Ley educativa, que esta no este sujeta al gobierno vigente si no que sea una ley general que se vaya modificando según los avances sociales y no por los cambios de gobiernos. 

Otro tema tratado es la Formación de Profesorado, se habla de que hay muy buenos docentes poco reconocidos en las aulas. Uno de los problemas que yo también veo, es que el sistema no hace una evaluación de los docentes. Creo que es importante ver quién está haciendo bien su trabajo y quién no. 

Además, se trata el tema de las familias de los alumnos. La visión que tienen las familias del profesor hace que el alumno tenga más o menos respeto hacia el profesor. La educación debe empezar en las casas y no ser exclusiva de los colegios e institutos. 

Por último, se hace referencia a la inversión económica en educación, la cual es mayor en España que en otros países. Esto nos indica que esa inversión es poco eficiente. No se invierte en lo que se debería invertir según mi opinión. 

Como conclusión final podré una frase dicha por Rafael Paniagua en el vídeo: "Hacer que los alumnos que acudan al Magisterio sean los mejores expedientes (...) y que los centro de Formación de Profesores seleccionen solamente a aquellos que tengan una verdadera vocación docente".

 

En este segundo vídeo, se ve un análisis de la situación educativa española realizado por varios expertos en el ámbito de la educación. Es importante ver que en el vídeo se explica cómo los medios de comunicación exageran la realidad de los problemas en la educación en España. Muchas veces se compara la situación de España con la de Finlandia por ser este último un referente en educación, pero como bien dice en el vídeo Manuel de Puelles, los sistemas educativos son fruto de la historia de un país y no es lo mismo inicio el que tuvo Finlandia que el que tuvo España.

Esto no quita que el sistema educativo español no tenga problemas, Manuel de Puelles nombra cuatro:

• Fracaso escolar: Lamentablemente en España encontramos un alto porcentaje de fracaso escolar respecto a la media europea. El problema de ello es que es debido a muchos factores y por lo tanto es muy difícil de controlar. Como futura profesora estará en mi mano hacer todo lo posible para disminuir esta tasa.
• Abandono escolar temprano: Se considera abandono temprano a aquellas personas que estén entre 18 y 25 años y que no hayan obtenido ningún título postobligatorio, independientemente de que trabajen o no. Normalmente esto se debía a que los alumnos encontraban trabajos que no necesitaban de más estudios y por ello los abandonaban. El problema es que hoy en día son más los que abandonan sus estudios sin tan siquiera tener un trabajo. La famosa generación "nini".
• Desigualdad territorial en materia de educación: Este problema como bien señala de Puelles es de lo que menos se habla. Las oportunidades educativas cambian según tu lugar de procedencia dentro del Estado español. Lo cual hace que la educación no sea igual para todos, uno de los pilares que dice tener el sistema educativo español.
• Política poco seria y rigurosa de la Formación del Profesorado: Este problema es el que a día de hoy me afecta más a mí. Las leyes educativas no suelen centrarse en la Formación de Profesorado lo cual hace que los profesores, no tengan una base bien estructurada y que cada vez más se vaya perdiendo la formación recibida durante su docencia. 

En resumen el vídeo viene a mostrar que el sistema educativo español tiene sus problemas pero que muchas veces no son los problemas que oímos en los medios de comunicación si no otros distintos. 

En el último vídeo, el Subdirector General Adjunto de Inspección de Educación, Avelino Sarasúa, nos hace un repaso por los puntos de la LOMCE. Aunque el objetivo del vídeo es repasar los aspectos técnicos de la misma, podemos ver en él una clara subjetividad. No quiero extenderme en contar toda la LOMCE, lo que sí os dejo un esquema que detalla bastante bien como queda configurado el sistema educativo con esta nueva Ley y que se encuentra dentro de este resumen.